Cuando UdeSA decidi\u00f3 crear su Departamento de Ingenier\u00eda, eligi\u00f3 comenzar por un campo que entonces todav\u00eda no ocupaba el centro del debate p\u00fablico: la IA. ChatGPT ni siquiera
exist\u00eda cuando la primera Ingenier\u00eda en Inteligencia Artificial de la Argentina y de Am\u00e9rica Latina mostraba un camino nuevo, anticipando el rumbo de lo que vendr\u00eda. En cierto modo, hizo escuela: hoy cerca de diez universidades ofrecen la carrera.<\/p>\n\n\n\n
\u201cQuisimos empezar con algo hard-core, que estableciera nuestras credenciales cient\u00edficas y tecnol\u00f3gicas: una carrera ligada al software, a la inform\u00e1tica y a las ciencias de la computaci\u00f3n que, asimismo, fuera clave para el desarrollo del presente y del futuro\u201d, recuerda Bunge. En ese proceso, el equipo lleg\u00f3 a una conclusi\u00f3n crucial: la IA no era un buzz pasajero sino una nueva disciplina emergente de la ingenier\u00eda, con su propia l\u00f3gica, herramientas y metodolog\u00eda.<\/p>\n\n\n\n
El programa se dise\u00f1\u00f3 con una base exigente de matem\u00e1tica y computaci\u00f3n, pero tambi\u00e9n con un enfoque que busca formar talentos capaces de crear soluciones nuevas y no solo aplicar modelos existentes. Esa mirada se resume en una idea que Bunge \u2014ingeniero m\u00e9canico con un Ph.D. en Aeron\u00e1utica y Astron\u00e1utica por la Stanford University\u2014 suele transmitir a los alumnos: \u201cTodo problema es una oportunidad. Cuanto m\u00e1s grande el problema, m\u00e1s grande la oportunidad\u201d.Adem\u00e1s del alza en las inscripciones, los resultados ya empiezan a verse en las primeras camadas: estudiantes contratados por grandes empresas tecnol\u00f3gicas antes de graduarse; perfiles que combinan IA con otras \u00e1reas clave \u2014como la medicina\u2014; j\u00f3venes que ganan concursos tech de alto calibre o reciben ofertas laborales desde el extranjero.<\/p>\n\n\n
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<\/figure>\n<\/div>\n\n\nBiotecnolog\u00eda y Tecnolog\u00edas Sustentables: las nuevas fronteras del conocimiento<\/strong><\/p>\n\n\n\n Tras el lanzamiento de Inteligencia Artificial, la expansi\u00f3n del Departamento de Ingenier\u00eda avanz\u00f3 hacia otros dos territorios decisivos y, en 2025, present\u00f3 Ingenier\u00eda en Biotecnolog\u00eda e Ingenier\u00eda en Tecnolog\u00edas Sustentables, dise\u00f1adas para formar profesionales capaces de intervenir en problemas que van desde el desarrollo de nuevos materiales, hasta la gesti\u00f3n ambiental y energ\u00e9tica.<\/p>\n\n\n\n Ingenier\u00eda en Biotecnolog\u00eda, esta carrera tiene un enfoque \u00fanico: combinar investigaci\u00f3n cient\u00edfica rigurosa con capacidades para la implementaci\u00f3n industrial, \u201calgo infrecuente en un pa\u00eds donde se suele hacer hincapi\u00e9 casi exclusivamente en los aspectos cient\u00edficos, dejando de lado las cuestiones pr\u00e1cticas e industriales\u201d, subraya Bunge.<\/p>\n\n\n\n En paralelo, Ingenier\u00eda en Tecnolog\u00edas Sustentables \u2014la propuesta m\u00e1s vanguardista del Departamento, in\u00e9dita a nivel nacional\u2014 apunta a otro de los principales desaf\u00edos del XXI: Sin duda, estas curr\u00edculas han tocado una fibra en las nuevas generaciones: para el nuevo ciclo lectivo, la inscripci\u00f3n de IA creci\u00f3 10%, de Biotecnolog\u00eda 35% y de Tecnolog\u00edas Sustentables 38%.<\/p>\n\n\n\n Dinamizar el ecosistema universitario argentino<\/strong><\/p>\n\n\n\n A diferencia del modelo cl\u00e1sico de formaci\u00f3n en ingenier\u00edas \u2014m\u00e1s r\u00edgido y compartimentado\u2014, las carreras de UdeSA se apoyan en una l\u00f3gica din\u00e1mica e interdisciplinaria. Estudiantes que combinan programaci\u00f3n con biolog\u00eda, ciencia de datos Con el inicio de un nuevo ciclo lectivo, una tendencia se consolida en el mapa universitario argentino: cada vez m\u00e1s estudiantes eligen las “ingenier\u00edas del futuro”; de la Universidad de San Andr\u00e9s (UdeSA). Lo que naci\u00f3 hace cincoa\u00f1os como una apuesta disruptiva es hoy un fen\u00f3meno de demanda que ya re\u00fane a cientos de alumnos. […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":30768,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[38],"tags":[3107,2899,381,4849,314,179],"class_list":["post-30763","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-actualidad","tag-adn","tag-ingenieria","tag-profesion","tag-siglo-xxi","tag-tecno","tag-tecnologia"],"yoast_head":"\n
crear respuestas tecnol\u00f3gicas ante la crisis ambiental y energ\u00e9tica. Para Bunge, esta propuesta est\u00e1 motivada por valores, es un compromiso con el futuro, hacerse cargo de un problema grave que tiene la Humanidad o, mejor dicho, decidir ser parte de la soluci\u00f3n a ese problema\u201d.<\/p>\n\n\n\n
con ciencias sociales forman parte de un ecosistema acad\u00e9mico que entiende que los problemas complejos del presente exigen integrar saberes diversos, abordarlos desde m\u00faltiples perspectivas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"