\u25cf Frecuentemente muestra falta de conciencia respecto a los sentimientos e intenciones de los dem\u00e1s.<\/p>\n\n\n\n
\u25cf Presenta grandes dificultades para llevar y mantener el ritmo normal de una conversaci\u00f3n. Se altera f\u00e1cilmente por cambios en rutinas y transiciones.<\/p>\n\n\n\n
\u25cf Altamente sensible a sonidos fuertes, colores llamativos, luces intensas, olores o sabores.<\/p>\n\n\n\n
\u25cf Desarrolla una fijaci\u00f3n en un tema u objeto del que pueden llegar a ser aut\u00e9nticos expertos.<\/p>\n\n\n\n
\u25cf Muestra dificultades en su habilidad para interactuar de manera efectiva con ni\u00f1os y\/o adultos en contextos sociales.<\/p>\n\n\n\n
\u25cf Carece de destreza f\u00edsica en actividades deportivas.<\/p>\n\n\n\n
\u25cf Incapacidad para hacer o mantener amigos de su misma edad.<\/p>\n\n\n\n
\u25cf Posee problemas relacionados con el sue\u00f1o o la alimentaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
\u25cf Insuficiencia para comprender informaci\u00f3n que han o\u00eddo o le\u00eddo.<\/p>\n\n\n\n
\u25cf Presenta patrones de lenguaje poco usuales (observaciones objetivas y\/o relevantes).<\/p>\n\n\n\n
\u25cf Suelen tener un estilo de habla peculiar con alteraciones en la entonaci\u00f3n, el tono, el volumen.<\/p>\n\n\n\n
\u25cf Tienen tendencia a balancearse, realizan movimientos repetitivos o caminan mientras se concentran.<\/p>\n\n\n\n
Prevenci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n No existe manera de prevenir el trastorno del espectro autista, pero s\u00ed hay diferentes alternativas de tratamiento. \u201cEl diagn\u00f3stico e intervenci\u00f3n temprana es lo m\u00e1s \u00fatil, y pueden mejorar el desarrollo del lenguaje, las habilidades y la conducta. Si bien, en general, los ni\u00f1os no dejan de tener los s\u00edntomas del trastorno del espectro autista cuando crecen, pueden aprender a desempe\u00f1arse adecuadamente<\/em>\u201d, explica la profesional de OSPEDYC<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Los signos del trastorno del espectro autista normalmente aparecen en las primeras etapas del desarrollo cuando se observan retrasos evidentes en las habilidades del lenguaje y las interacciones sociales. Por esta raz\u00f3n, el m\u00e9dico podr\u00eda recomendar pruebas de desarrollo para determinar un posible retraso en las habilidades cognitivas, del lenguaje y sociales de su hijo si:<\/p>\n\n\n\n \u25cf No responde con una sonrisa o una expresi\u00f3n de felicidad a los 6 meses o antes.<\/p>\n\n\n\n \u25cf No imita sonidos o expresiones faciales a los 9 meses o antes.<\/p>\n\n\n\n \u25cf No balbucea ni hace gorgoritos a los 12 meses o antes.<\/p>\n\n\n\n \u25cf No hace gestos, como se\u00f1alar o saludar, a los 14 meses o antes.<\/p>\n\n\n\n \u25cf No dice palabras simples a los 16 meses o antes.<\/p>\n\n\n\n \u25cf No juega a juegos \u201cde simulaci\u00f3n\u201d o imitaci\u00f3n a los 18 meses o antes.<\/p>\n\n\n\n \u25cf No dice frases de dos palabras a los 24 meses o antes.<\/p>\n\n\n\n \u25cf Pierde las habilidades del lenguaje o sociales a cualquier edad.<\/p>\n\n\n\n Intervenci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n El tratamiento temprano y regular puede ayudar al ni\u00f1o o ni\u00f1a a sobrellevar los s\u00edntomas relacionados con el s\u00edndrome de Asperger, ya que se lo puede preparar para la vida adulta. El tratamiento generalmente incluye una combinaci\u00f3n de terapia del habla, f\u00edsica, ocupacional y cognitiva conductual (TCC). El equipo de terapia decidir\u00e1 con qu\u00e9 frecuencia necesita trabajar con la persona. La Directora M\u00e9dica Nacional de OSPEDYC <\/strong>establece que lassesiones de terapia pueden verse de la siguiente manera:<\/p>\n\n\n\n \u25cf Habilidades sociales y logopedia:<\/strong> el ni\u00f1o o ni\u00f1a puede hablar bien y desenvolverse. Sin embargo, puede que necesite aprender importantes habilidades de conversaci\u00f3n. Las mismas incluyen aprender a tomar turnos mientras hablan, hacer contacto visual con la otra persona, mostrar inter\u00e9s en lo que dice la persona y aprender a hablar sobre una variedad de temas, sin obsesionarse con uno solo. El terapeuta tambi\u00e9n podr\u00eda ense\u00f1ar habilidades apropiadas para el momento del juego, como turnarse, seguir reglas y aprender a lidiar con las emociones propias cuando est\u00e1 con los dem\u00e1s.<\/p>\n\n\n\n \u25cf Fisioterapia:<\/strong> algunas personas diagnosticadas con el S\u00edndrome de Asperger pueden mostrar torpeza en sus movimientos o acciones. Un fisioterapeuta trabaja para desarrollar la fuerza corporal central de una persona con el fin de ayudar a la persona a la hora de correr, saltar, pedalear en bicicleta, subir y bajar escaleras y otras actividades de movimiento f\u00edsico.<\/p>\n\n\n\n \u25cf Terapia ocupacional:<\/strong> ayuda a las personas con sus habilidades motoras finas (cualquier cosa que requiera el uso de las manos). Tambi\u00e9n funcionan para colaborar con el ni\u00f1o o ni\u00f1a a lidiar con los problemas sensoriales. El terapeuta trabajar\u00e1 en la coordinaci\u00f3n mano-ojo y le ense\u00f1ar\u00e1 al ni\u00f1o o ni\u00f1a a alimentarse por s\u00ed mismo de manera adecuada. Antes de que el hijo comience la escuela, el terapeuta lo ayudar\u00e1 a desarrollar habilidades de escritura a mano.<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/sergiolapegue.com\/site\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/Asperger02.jpg\")
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