{"id":13561,"date":"2024-03-03T09:35:00","date_gmt":"2024-03-03T12:35:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sergiolapegue.com\/site\/?p=13561"},"modified":"2024-03-01T13:56:26","modified_gmt":"2024-03-01T16:56:26","slug":"un-nuevo-ciclo-lectivo-una-nueva-oportunidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sergiolapegue.com\/site\/2024\/03\/03\/un-nuevo-ciclo-lectivo-una-nueva-oportunidad\/","title":{"rendered":"Un nuevo ciclo lectivo, una nueva oportunidad"},"content":{"rendered":"\n<p>En nuestro pa\u00eds, marzo se\u00f1ala el comienzo de muchos procesos anuales. Sin embargo, hay uno que convoca a m\u00e1s de 6.753.000 ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes y que les garantiza un derecho indispensable para su desarrollo. Argentina est\u00e1 ante un nuevo desaf\u00edo que llama a profundizar aciertos y a revertir errores que ya son permanentes en el tiempo.<\/p>\n\n\n\n<p>La educaci\u00f3n p\u00fablica, gratuita y de calidad no solo es una de las principales herramientas de transformaci\u00f3n individual y colectiva, sino que, ante todo, es un derecho humano que el Estado debe respetar, garantizar y velar por su efectivo cumplimiento. As\u00ed lo reconoce el art\u00edculo 26 de la Declaraci\u00f3n Internacional de los Derechos Humanos, la Convenci\u00f3n de los Derechos del Ni\u00f1o (CDN), y las leyes nacionales N\u00b0 26.206 y 26.201. La normativa nacional y el constante debate legislativo en pos de llevar una actualizaci\u00f3n adecuada a las herramientas pedag\u00f3gicas de los tiempos que corren, es un valor en s\u00ed mismo para todo el sistema educativo. Sin embargo, estos logros conviven con una disociaci\u00f3n impactante entre la legislaci\u00f3n y la practica real diaria.<\/p>\n\n\n\n<p>Seg\u00fan el Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE 2019), elaborado por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluaci\u00f3n de la Calidad de la Educaci\u00f3n (LLECE) de la Oficina Regional de Educaci\u00f3n para Am\u00e9rica Latina y el Caribe, que mide los logros de aprendizaje de estudiantes de 3\u00b0 y 6\u00b0 grado de educaci\u00f3n primaria en Matem\u00e1tica, Lectura y Escritura y en Ciencias 6\u00b0 grado, en Argentina, el 46% de los ni\u00f1os y ni\u00f1as que cursan 3\u00b0 grado de primaria est\u00e1n por debajo del nivel m\u00ednimo de competencia establecido para monitorear metas de la Agenda 2030. Es decir que, a\u00fan por debajo del nivel de la regi\u00f3n, casi 1 de cada 2 ni\u00f1os y ni\u00f1as de 3\u00b0 grado no entienden lo que leen.<\/p>\n\n\n\n<p>La alfabetizaci\u00f3n es un paso prioritario en el trayecto pedag\u00f3gico y emancipador de la vida del ni\u00f1o, ni\u00f1a y adolescente, por lo que la realidad expresada anteriormente nos debe convocar a concentrar all\u00ed como uno de los desaf\u00edos pendientes para nuestro sistema educativo. Pero tambi\u00e9n tenemos que celebrar y profundizar los aciertos concretados, como que el abandono escolar haya ca\u00eddo 9,3 puntos porcentuales en los \u00faltimos cuatro a\u00f1os. A su vez que la asistencia escolar del grupo etario que va desde los 4 hasta los 15 a\u00f1os es casi universal, por encima del 90%.<\/p>\n\n\n\n<p>La educaci\u00f3n y sus ciclos lectivos deben brindar espacios y herramientas para el desarrollo pedag\u00f3gico, la realizaci\u00f3n personal, la sociabilizaci\u00f3n, la adquisici\u00f3n de culturas y saberes, y el derecho al juego y a la recreaci\u00f3n. Con aciertos y errores, el sistema educativo argentino necesita ser abordado de forma tal que la promoci\u00f3n integral de los derechos de los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes no sea una declaraci\u00f3n de buenas intenciones, sino que se transforme en una realidad efectiva que posibilite la conformaci\u00f3n de una comunidad sustentada en valores compartidos.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large is-style-rounded\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"576\" src=\"https:\/\/sergiolapegue.com\/site\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/alumnos02-1024x576.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-13562\" srcset=\"https:\/\/sergiolapegue.com\/site\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/alumnos02-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/sergiolapegue.com\/site\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/alumnos02-300x169.jpg 300w, https:\/\/sergiolapegue.com\/site\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/alumnos02-768x432.jpg 768w, https:\/\/sergiolapegue.com\/site\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/alumnos02-1536x864.jpg 1536w, https:\/\/sergiolapegue.com\/site\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/alumnos02-696x392.jpg 696w, https:\/\/sergiolapegue.com\/site\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/alumnos02-1068x601.jpg 1068w, https:\/\/sergiolapegue.com\/site\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/alumnos02.jpg 1920w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Cada ciclo lectivo es una nueva oportunidad para aunar esfuerzos que conduzcan a una educaci\u00f3n p\u00fablica, gratuita y de calidad para todos aquellos que habiten el suelo argentino. La educaci\u00f3n obligatoria argentina est\u00e1 presente a lo largo de la infancia en el jard\u00edn de infantes, pasando por la ni\u00f1ez en la educaci\u00f3n primaria y la adolescencia en la secundaria, por lo que nadie puede hacer o\u00eddos sordos ante lo trascendental que es para el desarrollo humano.<\/p>\n\n\n\n<p>Desde Aldeas Infantiles SOS creemos que todo comienzo escolar es una nueva oportunidad para que, de forma coordinada entre el Estado Nacional, los estados provinciales, el poder legislativo, las organizaciones de la sociedad civil, el sector privado, y la academia trabajemos por y para el derecho a la educaci\u00f3n de millones de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes. Solo all\u00ed donde se complementan saberes, experiencias y voluntades se pueden lograr estrategias permanentes en el tiempo que posibiliten la transformaci\u00f3n real y definitiva del presente y futuro de las ni\u00f1eces y adolescencias.<\/p>\n\n\n\n<p>No solo anhelamos una educaci\u00f3n p\u00fablica, gratuita y de calidad para todos los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes a fin de que les permita nutrirlos de herramientas pedag\u00f3gicas emancipatorias para su futuro, sino que velamos por la construcci\u00f3n de una escuela abierta, participativa y plural que tenga como centro de sus acciones al ni\u00f1o. La educaci\u00f3n no comienza ni finaliza en los l\u00edmites estructurales del aula, ni en los tiempos formales del cronograma de clases. El derecho a la educaci\u00f3n es un proceso integral mucho m\u00e1s complejo que la mera adquisici\u00f3n de conocimientos y saberes.<\/p>\n\n\n\n<p>En Aldeas Infantiles SOS favorecemos la educaci\u00f3n formal y no formal, y acompa\u00f1amos los procesos educativos, no solo en lo que implica a lo acad\u00e9mico sino tambi\u00e9n en lo que hace a compartir espacios, tiempos y experiencias. Consideramos que el derecho a divertirse y a generar v\u00ednculos sociales dentro de la escuela resignifica el rol de esta en la vida de los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes, como espacio de desarrollo integral.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large is-resized\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/sergiolapegue.com\/site\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/Foto-Alejandra-Perinetti-2019-1024x682.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-4598\" style=\"width:195px;height:auto\"\/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Por la Lic. Alejandra Perinetti, Directora Nacional de Aldeas Infantiles SOS Argentina<\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En nuestro pa\u00eds, marzo se\u00f1ala el comienzo de muchos procesos anuales. Sin embargo, hay uno que convoca a m\u00e1s de 6.753.000 ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes y que les garantiza un derecho indispensable para su desarrollo. 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